“Penerapan strategi REAP (Read, Encode, Annote, Ponder) untuk meningkatkan kemampuan mengolah informasi siswa dalam pembelajaran sejarah” (2021) FACTUM: Jurnal Sejarah dan Pendidikan Sejarah, 10(1), pp. 11–20. Available at: https://ejournal-social.upi.edu/factum/article/view/217 (Accessed: 1 July 2026).