Penerapan strategi REAP (Read, Encode, Annote, Ponder) untuk meningkatkan kemampuan mengolah informasi siswa dalam pembelajaran sejarah. FACTUM: Jurnal Sejarah dan Pendidikan Sejarah, [S. l.], v. 10, n. 1, p. 11–20, 2021. Disponível em: https://ejournal-social.upi.edu/factum/article/view/217. Acesso em: 1 jul. 2026.